学前
问题学前儿童的自我评价主要是对自己外部行为的评价。（)
学前儿童的自我评价主要是对自己外部行为的评价。()
问题从结构上看，学前儿童的完整发展是指（)。 A. 学前儿童认知、情感、意志的统整发展 B. 学前儿童
从结构上看，学前儿童的完整发展是指()。A.学前儿童认知、情感、意志的统整发展B.学前儿童的终身发展C.学前儿童的全面发展D.学前儿童的综合发展
问题下例动物中，适合学前儿童饲养的是（)。 A. 乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 B. 乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕 C. 蛇
下例动物中，适合学前儿童饲养的是()。A.乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪B.乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕C.蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪D.乌龟、甲鱼、娇凤、蚕
问题教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是（)。 A. 教师是学前儿童探究性学习活动的支持者
教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是()。A.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者B.教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者
问题3436学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段7968
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标，是小、中、大三个年龄班的一年性的目标。()
问题获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在（)。 A. 科学
获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在()。A.科学情感方面的教育目标B.科学技能方面的教育目标C.科学方法方面的教育目标D.科学知识方面
问题学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。（)
学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。()
问题专门的学前儿童科学教育活动不包括（)。 A. 集体教学活动中的科学教育 B. 区角活动中的科学教
专门的学前儿童科学教育活动不包括()。A.集体教学活动中的科学教育B.区角活动中的科学教育C.偶发性科学教育活动D.游戏活动中的科学教育
问题简述材料在学前儿童科学教育中的意义。
简述材料在学前儿童科学教育中的意义。
问题简述“做中学”对学前儿童的意义。
简述“做中学”对学前儿童的意义。