教育工作者
问题学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教
学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用A.正确B.错误
问题分析题未来的教师干什么？未来的教师干什么？有许多观点。《学会生存》中说”教育工作者在训
分析题未来的教师干什么？未来的教师干什么？有许多观点。《学会生存》中说教育工作者在训练方面的根本改革是要改变他们的任务。教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道
问题【习题】鼓励法学教育工作者、法律实务工作者和法学会、________等参与法治宣传教育工作，开展法律咨询、法治讲座等公益活动。
<>【习题】鼓励法学教育工作者、法律实务工作者和法学会、________等参与法治宣传教育工作，开展法律咨询、法治讲座等公益活动。习题：鼓励法学教育工作者、法律实务工作者和法学
问题教育工作者的职业道德规范是()。
<>试卷标题：2013年绵阳市公需科目【职业道德和创新能力建设】考试题【课后测试】教育工作者的职业道德规范是()。A.刻苦钻研,学而不倦B.言传身教,为人师表C.无限忠诚,鞠躬
问题教育工作者职业道德主要指教师的职业道德即()。
<>试卷标题：2013年绵阳市公需科目【职业道德和创新能力建设】考试题【课后测试】教育工作者职业道德主要指教师的职业道德即()。A.品德B.道德C.公德D.师德
问题()是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准
<>试卷标题：2013年遂宁市专业技术人员继续教育公需科目【职业道德与创新能力建设】课后测试答案()是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准A.热爱学生,诲人不倦B.忠于人
问题在教师与()发生的关系中,教师的职业道德或者说教育工作者的职业道德能起到调节的作用。
<>试卷标题：2013年绵阳市公需科目【职业道德和创新能力建设】考试题【课后测试】在教师与()发生的关系中,教师的职业道德或者说教育工作者的职业道德能起到调节的作用。A.社会B
问题鼓励法学教育工作者、法律实务工作者和法学会、________等参与法治宣传教育工作，开展法律咨询、法治讲座等公益活动。
鼓励法学教育工作者、法律实务工作者和法学会、________等参与法治宣传教育工作，开展法律咨询、法治讲座等公益活动。习题：鼓励法学教育工作者、法律实务工作者和法学会、____
问题教育工作者主体是学生。
<>试卷标题：2013年绵阳市公需科目【职业道德和创新能力建设】考试题【课后测试】教育工作者主体是学生。A.正确B.错误
问题教育工作者主体是管理人员
<>试卷标题：贵州省专业技术人员继续教育网络培训平台2018年-2019年度贵州省专业技术人员公需科目大生态课程试卷（七）考试课后测试答案教育工作者主体是管理人员A.正确B.错