智慧树知到《教育学原理与应用（山东联盟）》章节测试答案
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智慧树知到《教育学原理与应用（山东联盟）》章节测试答案
第1章 单元测试
1、夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。（ ）
答案：对
2、我国奴隶社会的教育内容是（ ）。
答案：六艺
3、．我国最早使用“教育”一词的是
答案：B．孟子
4、下列哪些有关教育的论述出自《论语》
答案：不愤不启，不悱不发、学而不思则罔，思而不学则殆、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
5、世界上最早的教育著作是
答案：学记
6、中国历史上最早提出“教学相长”的著作是
答案：学记
7、“官守学业”、“学在官府”体现了教育的
答案：阶级性
8、学校产生于（ ）
答案：奴隶社会
9、古希腊三大教育家是( )。
答案：A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德
10、下列哪些有关教育的论述出自《学记》
答案：教学相长、教也者，长善而救其失者也、玉不琢，不成器；人不学，不知道
11、下列哪些有关教育的论述出自《论语》
答案：不愤不启，不悱不发、学而不思则罔，思而不学则殆、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
第2章 单元测试
1、人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。
答案：错
2、教育的发展最终要服务和归结于人的发展。
答案：对
3、任何历史时期，教育都应先于经济而发展。（ ）
答案：错
4、社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。（ ）
答案：错
5、现代教育与文化是本质与属性关系。（ ）
答案：错
6、教育是制造社会舆论的有力阵地。（ ）
答案：对
7、教育是科技发展的动力和源泉。（ ）
答案：对
8、（ ）对人的发展起着主导作用
答案：教育
9、（ ）是人的发展的物质前提
答案：遗传素质
10、教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的（ ）
答案：阶段性和顺序性
11、社会政治，经济制度决定着( )。
答案：教育性质
12、教育的发展水平最终是由( )的发展水平决定的。
答案：A生产力
13、促进个人的身心发展必须以青少年身心发展规律作为( )。
答案：前提
14、遗传素质是指个体从祖辈继承下来的( )特征。
答案：解剖生理
15、教育对生产力的促进作用主要通过什么来实现
答案：教育促进劳动力的生产和再生产、教育促进科学知识的生产和再生产
16、教育的双重文化属性是指
答案：传递和深化文化、构成文化本体
17、社会政治经济制度对教育的制约，体现在
答案：决定教育的领导权、决定受教育的权利和机会、决定教育宗旨和目的、决定教育内容、教育结构和教育管理体制[1] [2] [3] [4] [5] 下一页
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