本课认为噪音会干扰到创造力的发挥。
本课认为噪音会干扰到创造力的发挥。
A.正确
B.错误
答案
解析
猜你喜欢
问题改革是否正确,是否有成效的价值判断标准是:是否有利于促进全社会的活力,全体人民的创造力,是否促进生产力更快更好的发展。
改革是否正确,是否有成效的价值判断标准是:是否有利于促进全社会的活力,全体人民的创造力,是否促进生产力更快更好的发展。,的答案如下:改革是否正确,是否有成效的价值判断标准是:是
问题智慧树知到《创新思维和创造力开发》章节测试答案
智慧树知到《创新思维和创造力开发》章节测试答案,智慧树知到创新思维和创造力开发的答案如下:智慧树知到《创新思维和创造力开发》章节测试答案第一章1、一个人对某一问题的解决是否具有
问题标准式创造力和探索性创造力的融合,可以提供目标导向和想象自由的平衡连接。 ()
标准式创造力和探索性创造力的融合,可以提供目标导向和想象自由的平衡连接。()
问题智力节律相对心情舒畅,情绪高涨,精力充沛,创造力、艺术感染力强。()
智力节律相对心情舒畅,情绪高涨,精力充沛,创造力、艺术感染力强。()
问题()是由于受到干扰而使人不能达到目标时所产生的体验(A)快乐(B)愤怒(C)恐惧(D)悲哀
()是由于受到干扰而使人不能达到目标时所产生的体验(A)快乐(B)愤怒(C)恐惧(D)悲哀
问题自我刺激是通过()、()、()、(),最大限度地开发人才创造力的一股重要的内在动力。A.自我控制B
自我刺激是通过()、()、()、(),最大限度地开发人才创造力的一股重要的内在动力。A.自我控制B.自我认识C.自我调节D.自我鞭策
问题对于不同的人才分别给予适度的刺激,是充分发掘他们创造力的一种有效方法。A.正确B.错误
对于不同的人才分别给予适度的刺激,是充分发掘他们创造力的一种有效方法。A.正确B.错误
问题96531988年,美国耶鲁大学教授斯滕伯格在《创造力的性质》一书中提出了在国际上有较大影响的“创造力三维模型理论”。“创造力三维模型理论”模型的第一维是();第二维是();第三维是()。8145
<>试卷标题:2016年广西省专业技术人员继续教育公需科目【专业技术人员创新与创业能力建设】课后测试答案1988年,美国耶鲁大学教授斯滕伯格在《创造力的性质》一书中提出了在国际
问题本课认为噪音会干扰到创造力的发挥。
<>试卷标题:2018年陕西省专业技术人员继续教育网专业课【教育信息化与教师综合素质提升(2)】练习考试课后测试答案本课认为噪音会干扰到创造力的发挥。A.正确B.错误
问题原子吸收光谱法的干扰不包括:
<>试卷标题:2019年陕西省专业技术人员继续教育网公需科目【现代仪器分析技术考试】练习考试课后测试答案原子吸收光谱法的干扰不包括:A.光谱干扰B.离子干扰C.物理干扰D.化学